学校からでるごみは、
法律で学校の責任でごみを適正(てきせい)に処理することになっています。

お家から出るごみのように、ごみステーションには出すことができません。

学校がごみを処理する会社にお金を払って委託(いたく)します。

ごみになったものでも、まだ使えるものがあります。

そこで、できるかぎりものを「ごみ」にしないために、小さくすることで、こんなことをしているようです。
　●種類(鉄、アルミニウム、プラスチック、など)ごとに分けて、リサイクルしやすくするため
　●種類ごとに分けたり、リサイクルするための機械に入りやすくする

本当はごみになって、埋め立てられる前に、使えるものはリサイクルする。
そうすると、埋め立てる量もへりますね。

学校でも、お家でも、お店に入っても、私たちは生きているかぎり「もの」を使っています。
それはいずれ「ごみ」になります。

たとえば、学校の給食。
北海道の札幌市では、給食で食べ残しや、給食を作るときに出た食べ物のごみを
植物の栄養(肥料)にリサイクルしています。
その肥料で野菜を育て、その野菜を学校給食で食べているそうです。

ヒントは、
ごみが増えるとどうなるか、どんなことが問題になるかです。

ここでしらべてみましょう。
■どうしてごみをへらさないといけないの?

リサイクルは私たち1人1人の協力がとても大切だそうです。

それはどんな協力だと思いますか?

私たちが市町村の決めた分別のルールを守って「正しく分別すること」です。

分別をただしくすること、学校でもお家でも意外と難しいですよね。
どうしたら正しく分別できるか、わかったらまた教えてくださいね。

以前日本は、ものをたくさん作って、たくさん買って、たくさん捨てる時代がありました。
しかしある時、こんな困ったことに気づきました。
　・どんどんごみが増える→どんどん埋め立てる場所がなくなる。
　・どんどんものをつくる→ものをつくるための資源(原料や材料)が必要→資源にはかぎりがある

どうしたらいいか、たくさんの人が考えました。
その結果「3R(リデュース、リユース、リサイクル)」をしてごみをへらし、日本の中で資源として循環することになりました。

「3R」はごみをへらすための基本になりました。

一部の市町村では、
基本となる「3R」にリフューズまたはリペアなどを加えて、4R,5Rなどという場合があります。

おそらく、学校では基本となる考え方を大切に学んでいるのだと思いますよ。

もえないごみはおおくのまちでは、このように処理されているようです。
　・回収された後、そのまま埋め立てる
もしくは、
　・処理施設に運ばれ、鉄やアルミニウムやガラスを取り出したあと、残りを埋め立てる。

しかし、ごみの処理はお住まいのまちによりちがいます。
siunnさんのまちのごみのゆくえについては、区市町村のホームページ等で調べてくださいね。

約20年後に、ごみを埋め立てる場所が無くなると言われています。
とても、こまりますね。

そんなことにならないように、
いっしょに埋め立てる場所を少しでも長く使えるようにしませんか?

そのためには、まずごみをへらすこと。

ごみをへらすために、私たちができること(3R)をやってみましょう。
■ごみをへらし、いかすために3R

リサイクルでとても大切なことがあります。

それは、私たちです。

私たちはリサイクルのスタート地点です。
たとえば、
もし私たちがペットボトルを分別しないで、燃えるごみに入れるとどうなりますか?
　→本当はリサイクルできるのに、燃やされてうめたてられてしまいます。

たとえば、
もし私たちが、ペットボトルを分別するときにジュースが残ったままだと?
　→中身がくさって、せっかくリサイクルしても、リサイクルの質が悪くなります。

私たちが
　お住まいのまちの分別ルールを知ること
　そして正しく分別する(行動する)とリサイクルはもっと進みますよ。

例えば紙は平安時代にはリサイクルされていたようです。

ここで調べてみましょう。

■紙のリサイクル【日本製紙連合会_外部リンク】