ここにヒントがたくさんあります、ぜひ読んで考えてみてくださいね。
■　ごみをへらし、いかすために3R

リサイクルできるものとできないものがあります。
またリサイクルできる/できないは、お住いのまちによって違います。
たとえば、おむつをリサイクルできるまちもあれば、できないまちもあります。
生ごみをリサイクルできるまちもあれば、できないまちもあります。
同じ地域にあるまちで、どんなものをリサイクルしようとしているか、比べてみましょう。

リサイクルは、もう一度ものを作るための原料や材料にもどすことです。

プラスチックのリサイクルは、もう一度プラスチックを作るための原料や材料に戻すことですね。
そのために、とても大切なことがあります。
それは「私たちの正しい分別」です。　
正しく分別すると、リサイクルは進みます。　しかし正しく分別しないとリサイクルは困難(こんなん)になり、リサイクルできなくなります。

埋立を続けると、埋め立てる事ができる場所は、なくなってしまいます。
日本では、埋め立てをすることで、自然や環境が破壊(はかい)されないように、適正処理(てきせいしょり)をしています。
たとえば、灰を埋立して、土をかぶせて、その上に雨が降ると、雨が土や灰にしみて、どんどん下に流れていきます。
下に流れた水の中に、環境に悪いものが入って、自然の中に流れ出ていかないように、染み出た水を適正処理して、自然の中に安全な状態でもどしています。

しかし、世界には、適正処理する技術やお金がない等の理由から、環境に悪いものをそのまま埋め立てている場合もあります。

「ごみを食べる」とは少し違うかもしれませんが、「ごみになる前に食べる」ことはできます。
たとえば、食べ物をお店で買う時には、賞味期限の早いものを買うようにしたり、むだにならないように計画的に買う。
にんじんやさつまいもを使う時に、皮など、実は食べられるのに捨てていることもあります。ごみにしない方法を調べてみましょう。

「楽しくリサイクル」というのは、みんなのことを思いやっていることが伝わります。
とても良いアイデアと、提案ですね!

リサイクルするためには、「分別」がとても大切になります。
そこで、ドイツの幼稚園ではごみ箱の前にわかりやすくかっこいい張り紙をつくっています。

■ ドイツのごみを減らすくふうや取り組み

スウェーデンやドイツでは、デポジットといって、リサイクルするとポイントを得る仕組みがあります。
学校だったら、どんなポイントがあれば楽しいでしょうか?

■スウェーデンのデポジット制度

そのほかに、大阪大学の松村真宏先生は、ごみ箱の上にバスケットボールのコートをおいて、ごみをすてることが楽しくなるしかけを作っています。

学校の中でどうすれば、みんなが楽しくできるか、発見してやってみたら教えてください!

こちらに世界の取り組みを紹介したページがありますので、調べてみてください。

■外国はどうしているのかな?

リサイクルに関するマークはたくさんあります。こちらに一部を紹介していますので、調べてみてくださいね。
■　リサイクルにかんけいするマーク

お住いのまちの分別ルールを確認してみましょう。

こんな実験もできますよ。
食べ終わった後の納豆パックに水を入れてしばらくしておくと、スルッと落ちていきますよ。
何分で、スルッとおちるでしょうか?　実験したら、おしえてくださいね。

大量消費(たいりょうしょうひ)とは、たとえば私たちが頻繁(ひんぱん)に、ものを買ってもすぐに買い替える、たくさんの数のものを買いたくさん捨てることをする消費の仕方です。

大量消費の背景には、私たちが安くものを買えるように、企業が大量に生産し、大量にものを流通(りゅうつう)できるようになったことがあります。
また、私たちがすぐに飽(あ)きたときに、新しいモデルを買えるように、企業がモデルチェンジを頻繁(ひんぱん)にすることで、買い替えができることも1つです。

大量消費を考えるとき、私たちがどのように消費したいか?を考えていくことが、1つのヒントになりそうですね。